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4 年
品質管理
質がなされたり、点検されないこと概念を確立するために第1の質を制御する研修会の生産管理!
1. あらかじめ教育（防止）
教育、毎日の仕事のまたは点検サンプルの最初の部分の署名の過程において整理の生産管理の人員にあらかじめ焦点を合わせる、源からの制御は困難なポイントのプロセスのための試作期間の会合の各プロダクトのプロセスをよく知られている、またずっと解決および手段を持つために。
グループを従業員が理解できるように試作期間の会合が草の根のスタッフに運ぶ時間以内にすべてを知っている、詳細な説明を作る各プロダクトの特定のプロセス条件および会社の製品品質の条件と結合されて組織すれば:前の教育はどんな罰、等のこれであるか何が正しい、間違っているものが、そして修飾されるのために、渡さないどの程度まで。
2. でき事の間の訂正
スタッフは目的があった後、一部は達することを試みる;しかし一部はまたは小さい意識か限られた技術的な能力理解しないかもしれなかったり、条件、され、各プロセスが修飾される次に通じることを保障するために間違った方法の点検、時機を得た訂正または悪い習慣を追うように最初のプロセスからの生産の各々の新製品の初期のフォローアップを、特に、勧めることへの生産管理のスタッフに従って指示できない。一つずつ、私達は完成品が準備ができているまで点検および勧めることを追う。
3. 後でき事の概要
改善現象が技術的な要因か物質的な理由の技術部または品質管理部への時機を得たフィードバックによって実際に引き起こされれば、それらがファイルの解決し、記録を助けてもいいように将来同じような問題の防止のための参照として。